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实施体制

实施体制和培养计划

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关于从企业等聘请教员实施与教育结合的体制

  从相关企业等单位聘请有丰富实际业务经验的教员。聘请的教员担当全年科目「实践型环境特别演习A」,以水圈的环境影响评估和污浊物质的扩散,生物化学性水质变化等实际问题,或者是海水淡水化设备和废水处理设备等的程序设计为对象以讲习形式进行授课。作为选修科目,在【水环境保护课程】中,针对水环境的诊断·预测,开设「环境影响评估特论」及「数值同化法特论」科目。另一方面,在【水处理与水利用课程】中,开设包含了企业的技术开发和取得专利的过程等相关技术知识的「膜技术特论」及「膜应用技术特论」科目。

关于与校内其他研究科等的合作提供多领域相关知识以及广泛应用思考体制

  本项目的核心研究科是工学研究科综合工程学专业(土木与环境设计工程学课程及化学与物质工程学课程)。为了加强本项目的深度和广度,与水产·环境科学综合研究科,教育学研究科,经济学研究科及国际健康开发研究科组成合作体制,提供培养能对「水环境保全与水资源持续利用」做出贡献的高级专业技术人员的授课科目。

关于和其他大学的协助体制

  1 年级后期开设的「实践型环境特别演习B」课程,将邀请爱嫒大学沿岸环境科学研究中心,熊本县立大学环境共生学部,及广岛大学研究生院工学研究院的教师们来担当部分课程;在与其他大学充分协调合作的基础上,实行本项目。

关于由产学官运营机构提供充实的支援体制

  由长崎大学研究生院工学研究科实施的本项目,不仅为培养中国、韩国的留学生,更为亚洲地区输送独一无二的、水环境领域的优秀专业人才,更为众多的企业、大学以及团体所关注。长崎大学为顺利完成本项目,制定了必要的长期实习制度,并从相关企业聘请讲师,积极与拥有水环境一流技术的企业紧密合作,真正实现实践与教育相结合的体制。

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